牛津國(guó)際文化教育集團(tuán)
廣州津典科教技術(shù)開發(fā)有限公司
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第一、特色教師是中堅(jiān)力量
特色幼兒園的建設(shè)離不開特色教師的培養(yǎng)。在相關(guān)的教學(xué)和教育問(wèn)題中，幼兒園的整體水平都與教師培養(yǎng)問(wèn)題有關(guān)，培養(yǎng)很多個(gè)性突出的教師是建立特色幼兒園的重要前提。
特色教學(xué)內(nèi)容是特色幼兒園的生命。幼兒園的特色內(nèi)容是指幼兒園在某些方面或領(lǐng)域的差異，比如牛津國(guó)際有特色的牛津小鎮(zhèn)，還為之研發(fā)出一套完整的課程教材。
第三、特色理論研究是重要途徑
特色理論研究是經(jīng)?？茖W(xué)研究和解決創(chuàng)建特色幼兒園遇到的問(wèn)題的活動(dòng)。特色研究是創(chuàng)建特色幼兒園的基礎(chǔ)和必要環(huán)節(jié)，也是創(chuàng)建特色幼兒園的重要途徑。
