牛津國(guó)際文化教育集團(tuán)
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一、社會(huì)對(duì)托育的需求日益增長(zhǎng)
育兒是指育兒機(jī)構(gòu)對(duì)0-3歲嬰幼兒的科學(xué)照料，與傳統(tǒng)意義上的育兒機(jī)構(gòu)有很大區(qū)別。育兒不僅僅是“托”，把孩子交給專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)托管照料，還包括“育”，科學(xué)育兒。在父母了解了育兒機(jī)構(gòu)后，大多數(shù)父母還是更愿意把孩子送到育兒機(jī)構(gòu)去照顧，特別是年輕的父母。
隨著幼兒園數(shù)目的增加，幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增加，幼兒園難以招生及收費(fèi)。開(kāi)辦托育班可以大大緩解幼兒園的招生壓力，而開(kāi)辦托育班的學(xué)生一般都會(huì)直接到原幼兒園就讀。
三、帶來(lái)較高的效益。
普惠化政策實(shí)施后，許多高端幼兒園都改為普惠性幼兒園。普惠性幼兒園與公立幼兒園均為非營(yíng)利性質(zhì)，幼兒園的收入較低。幼兒園開(kāi)設(shè)托育班可以為園所帶來(lái)新的收入，有助于園所的快速發(fā)展。
無(wú)論是從社會(huì)需求，還是幼兒園的發(fā)展，幼兒園開(kāi)設(shè)托育班，實(shí)現(xiàn)托幼一體化，都是一件有益于社會(huì)、有益于家長(zhǎng)、有益于幼兒園發(fā)展的事情，因此，許多幼兒園開(kāi)始開(kāi)展托育工作，選擇加入牛津國(guó)際品牌幫助升級(jí)。
