牛津國際文化教育集團
廣州津典科教技術(shù)開發(fā)有限公司
廣州溪美教育科技有限公司
“牛津國際親子大本營”是以英國早期基礎教育體系EYFS的七大發(fā)展領(lǐng)域、斯賓塞快樂教育為出發(fā)點而制定的家庭親子教育系列活動，每周進行內(nèi)容更新，希望協(xié)助家長朋友們在延期開學期間對孩子進行科學的教育引導，勞逸結(jié)合，指導孩子合理規(guī)劃在家期間的學習和生活，感受家庭濃濃的愛，促進親子交流理解和共同進步。
隨著企業(yè)有序復工，大部分家長們也投入到了工作中，孩子通常由老一輩或保姆照看。家長與孩子相處的時間減少，和孩子之間的交流也遠不如休假在家期間頻繁。那么，家長們怎樣才能持續(xù)做好家庭教育，保證家庭教育不缺位呢？
首先，家長們要了解孩子。了解孩子的興趣，孩子的個性，孩子的學習特性和學習規(guī)律，利用空暇多與孩子溝通、陪伴孩子。每個孩子都是獨一無二的，6歲以前，孩子的抽象思維還沒有發(fā)育完成，需通過感官來學習。很多時候，孩子就是通過玩游戲等親身體驗，以及在日常生活中“耳濡目染”家長們的言行舉止、生活習慣來進行學習，慢慢形成對世界的看法與感受，所以家長們要學會通過“言傳身教”的方式來教育孩子。因此家長也要“修身”，不斷學習、不斷提升，家長做好了，才能更好地教育和引導孩子，“一個好家庭即是一種好教育”說的就是這個道理。
其次，社會熱點事件是很好的教育資源。目前，全社會正處于特殊的防疫時期，這種特殊的“情境”，正是對孩子進行生命認知、職業(yè)探索、愛護自然等家庭教育的“關(guān)鍵時刻”，家長可以利用一些實例引導孩子如何正確認識和應對社會發(fā)生的事件，引領(lǐng)孩子身心健康成長。
人與生命
“牛津國際親子大本營”家庭教育系列活動提供了繪本閱讀、情感溝通、藝術(shù)創(chuàng)作、數(shù)理學習、世界認知、身體發(fā)育多方面的親子游戲，寓教于樂，家長可以此作為依據(jù)，帶領(lǐng)孩子一起拓展EYFS的七大發(fā)展領(lǐng)域。家長可以根據(jù)“牛津國際親子大本營”的操作指引，借助資源包里的視頻、繪本故事來激發(fā)孩子熱愛生活、珍愛生命的情感，告訴孩子生命的可貴與來之不易。還可以結(jié)合先進人物的事跡，引導孩子感悟個人的生命與人民、國家、人類緊密聯(lián)系的崇高意義。
人與社會
源源不斷的國家力量，來自每一個奉獻者心中的熱能。為患者點燃生的希望，為弱者撐起愛的晴空。無論是深入一線的醫(yī)務人員，疫情排查的警務人員，抑或是自愿參與戰(zhàn)“疫”的公益志愿者和積極籌備醫(yī)療物資的愛心人士……總有一個人、一件事、一段經(jīng)歷讓人銘記。
借助這個機會，家長可以利用“牛津國際親子大本營”中的操作指引，通過與孩子一起查資料、講故事等方式，讓孩子了解到來自不同行業(yè)的人們在這場戰(zhàn)役中的貢獻，幫助孩子認識醫(yī)療、科研、建筑、餐飲、社區(qū)、媒體等不同的職業(yè)在這次戰(zhàn)“疫”的發(fā)揮的不同的社會職能。
這樣的實景“職業(yè)探索”，不僅有助于幫助孩子探索未來的職業(yè)方向，樹立人生目標，也有利于增強孩子的學習動機和學習興趣，讓孩子感知到無論選擇什么行業(yè)與工作，都值得被尊重，值得去奮斗；更讓孩子認識到，只有每一個人在不同的崗位上共同努力，社會才能安定美好。
人與自然
很多病毒的傳播，是從“吃野生動物”引起的，這次的“新冠病毒”，還有SARS、鼠疫、埃博拉……都是如此！許多人對野味異常熱衷，以食用珍禽異獸為榮，這實際上是一種愚昧的表現(xiàn)，既破壞了生態(tài)平衡，又危及自身的健康。在這方面，人類有非常慘痛的教訓。野生動物是生物鏈中重要的一環(huán)，并在生物多樣性中扮演著不可或缺的角色。我們要以此為鑒，教育孩子與人和自然、動物和諧相處，這不只是保護動物與大自然，更是保護人類自己。
建立良好的親子關(guān)系是一個長期堅持的過程，家長在與孩子玩親子游戲時，需要注意無需過分注重游戲結(jié)果，更應該享受過程。孩子的學習往往是在興趣的驅(qū)動下主動開展的，并非是為了部分家長追求的“深刻記憶”“倒背如流”的目的，因此家長更需尊重孩子的個性發(fā)展，對孩子的良好表現(xiàn)給予肯定，并且以身作則，為孩子樹立榜樣，和孩子一起在游戲過程中獲得快樂的體驗，達到積極的家庭教育效果。
*撰文&編輯&校對：牛津國際總部
*圖片來源：網(wǎng)絡
*審核：牛津國際總部
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