牛津國際文化教育集團(tuán)
廣州津典科教技術(shù)開發(fā)有限公司
廣州溪美教育科技有限公司
創(chuàng)建特色幼兒園，要求幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子著眼于幼兒園的整體工作，確定其面向市場、面向社會(huì)、面向未來的整體優(yōu)勢或特色，集中全體教職員工的智慧，對(duì)幼兒園的發(fā)展方向、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略和具體措施進(jìn)行全面系統(tǒng)的規(guī)劃。牛津國際提醒只有制定科學(xué)、合理、高效的創(chuàng)造特色行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)創(chuàng)造特色的全過程建立動(dòng)態(tài)控制，才能達(dá)到教育的最佳境界和效益。具體而言，它包括:
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。根本目的應(yīng)該是全面提高兒童的身心素質(zhì)。幼兒園特色的建設(shè)自然離不開這個(gè)指導(dǎo)思想。機(jī)械訓(xùn)練，過早的定向訓(xùn)練，缺乏科學(xué)支撐的所謂實(shí)驗(yàn)，都是與這種思想相悖的。因此，幼兒園在創(chuàng)建特色的過程中，應(yīng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神為指導(dǎo)，這是建設(shè)特色幼兒園的方向。
理論指導(dǎo)的實(shí)踐不會(huì)是盲目的實(shí)踐。幼兒園要想創(chuàng)造出自己的特色，就必須用理論牢固地建立幼兒園特色的基礎(chǔ)，用新的眼光和新思路解決在創(chuàng)造特色過程中可能出現(xiàn)的問題。因此，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工要吸收先進(jìn)的教育思想和理念，根據(jù)教育改革和發(fā)展的趨勢，不斷豐富和完善自己的特色理論，確保幼兒園創(chuàng)造的特色具有強(qiáng)大的生命力。
