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幼兒園對幼兒的影響很大，家長應(yīng)該怎樣為孩子選擇幼兒園呢？幼兒園和托兒所的區(qū)別有哪些呢？下面，專題小編為大家整理了幼兒園知識百科，從幼兒園的設(shè)施、幼兒園課程、幼兒園排名等多方面向大家詳細講解幼兒園知識。旨在幫助家長選擇更好的幼兒園，助寶寶健康成長！
一、幼兒園簡介
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
二、幼兒園的設(shè)施
1、幼兒園室外設(shè)備
（1）戶外設(shè)施：操場地面、游泳池、沙地；
（2）大型設(shè)備（幼兒園游樂設(shè)施）：滑梯、蕩船、蹦蹦床、翹翹板等。
2、幼兒園室內(nèi)設(shè)備
（1）家具類：桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、毛巾水杯格、整理柜、衣帽倉儲柜、電視柜等；
（2）家電類：電視機、DVD等；
（3）樂器類：鋼琴、電子琴等；
（4）玩具類：（幼兒園玩具設(shè)施）：以益智類玩具為主，如積木，拼插類等；
（5）其他設(shè)施：黑板、識字板、地墊、書籍等?！驹敿殹?br />
三、幼兒園加盟
1、園舍場地和設(shè)施符合建設(shè)部門、教育部門所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn);有獨立的財務(wù)機構(gòu)，獨立的銀行帳戶;有足夠的辦園資金和維持日常教育所需的資金嚴來源;有正常師資來源渠道和符合教育行政部門規(guī)定要求的師資隊伍;有符合教育行政部門規(guī)定的幼教專業(yè)管理人員并主持幼兒園日常管理工作;有明確的辦園方案，辦園方案包括辦園目標(biāo)、原則和幼兒園類型，招收對象和范圍，師資隊伍和符合國家規(guī)定的教育課程和教材等;有幼兒園名稱，幼兒園名稱應(yīng)體現(xiàn)民族化、兒童化的特點，名稱中不得帶有與辦園實際不符的或易產(chǎn)生誤導(dǎo)作用的詞語。
2、幼兒園申辦者可以貨幣形式出賀，也可以實物、土地(房產(chǎn))使用權(quán)出資。凡以實物、土地(房產(chǎn))使用權(quán)出資的，必須由有關(guān)部門進行資產(chǎn)的評估和核實，不得高估作價，并依法辦理財產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移手續(xù)。
幼兒園申辦者，應(yīng)將辦園資金足額存入準(zhǔn)備開辦的幼兒園在銀行開設(shè)的帳戶，并經(jīng)法定驗資機構(gòu)出具證明。
3、申請舉辦幼兒園，應(yīng)向所在區(qū)、縣教育主管部門提供辦園申請書、舉辦者的身份證明、辦園的可行性匠告、辦園資金的驗資證明、場地使用證明、辦園方案、幼兒園章程等書面材料。
幼兒園章程應(yīng)當(dāng)表明舉辦者的姓名或名稱、舉辦者的權(quán)利和義務(wù)、舉辦者的出資方式和出資金額、幼兒園的機構(gòu)設(shè)置及其產(chǎn)生辦法、權(quán)限、議事規(guī)則、幼兒園法定代表人、幼兒園解散事由與清算辦法等事項。
4、區(qū)、縣教育主管部門對符合上述條件的，給予辦園登記;對不符合條件的，不予登記，并向申辦者書面闡明。
登記內(nèi)容應(yīng)包括幼兒園名稱、幼兒園法人代表、幼兒園地址、幼兒園投資資金數(shù)額、招生對象和范圍、辦園規(guī)模、教職工人數(shù)。經(jīng)登記的，應(yīng)按登記部門所確定的籌建期限進行幼兒園的籌備工作，籌建期限根據(jù)籌建的實際需要確定。逾期不建成人為拖建的，則由原登記部門撤銷登記。
5、幼兒園籌備結(jié)束，須經(jīng)區(qū)、縣教育主管部門驗收合格，方由原登記部門簽發(fā)辦園許可證。
幼兒園主辦者憑辦園許可證向區(qū)、縣物價局申請收費許可證，并由物價局確定收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，才可公開向社會招生。
6、區(qū)、縣教育主管部門自幼兒園登記之日起30日內(nèi)，將幼兒園申辦及登記材料報上海市教育委員會主管部門備案。如有關(guān)事項與法律、法規(guī)、規(guī)定相抵觸的，或幼兒園的名稱與其他托幼機構(gòu)發(fā)生重復(fù)的，市教委主管部門責(zé)成區(qū)、縣教育主管部門對相應(yīng)事項予以糾正或更改。
7、幼兒園變更時，申辦者應(yīng)向原登記管理機關(guān)辦理變更登記。
幼兒園因故決定終止舉辦幼兒園時，應(yīng)向原登記管理機關(guān)提出停辦申請，并同時提交資產(chǎn)清理方案。經(jīng)核準(zhǔn)后，由區(qū)、縣教育主管部門監(jiān)督實施并由登記管理機關(guān)收回辦園許可證及其副本、收費許可正、幼兒園公章，注銷登記并通知其開戶銀行。
8、幼兒園經(jīng)批準(zhǔn)使用的屬公建配套或其他政府所規(guī)定的托幼專用的園會場地，如需進行較大規(guī)模拆建的，應(yīng)征得原托幼用房管理部門的同意。
9、幼兒園通過本市新聞媒介播放或刊登公告的，應(yīng)經(jīng)區(qū)、縣教育部門審核。在全國性新聞媒介播放或刊登公告的，應(yīng)經(jīng)市教育部門的審核。
四、幼兒園的課程
第一部分:教具操作課
教具包括日常生活訓(xùn)練類、感官類、學(xué)科類(數(shù)學(xué)、語文)、科學(xué)類、文化類。兒童根據(jù)自己的興趣自由選擇教具，教師給予個別指導(dǎo)。教具操作課程完全實行個體教學(xué)。兒童通過操作教具(工作材料)，在感官上獲得體驗，經(jīng)由教師的指導(dǎo)上升到對秩序的認識，再經(jīng)由對秩序的反復(fù)體驗，上升到對邏輯的認識，從而一步步完成從具象到抽象的思維發(fā)展過程。
第二部分:文化類課程
主要有動物、植物、人體課;語言、概念課;手工、美術(shù)課;社會實踐課;共享自然課(以戶外活動和游戲方式進行);等等。這些課程通常是采取小組教學(xué)的方式，以建立概念為主，全部使用實物教學(xué)。這部分課程能夠滿足孩子對直觀的現(xiàn)實世界的認識和探索，也豐富了孩子在幼兒園的生活。
第三部分:主題課
每天上午，我們給孩子安排半小時的主題課，內(nèi)容包括閱讀、安靜練習(xí)、走線活動、經(jīng)典體操(健腦操)、主題討論。在這個教學(xué)過程中，教師先給孩子安排故事閱讀，書籍由幼兒園提供，內(nèi)容由孩子選擇，通過閱讀幫助兒童發(fā)展語言和語言思維。主題討論包括禮儀、日常生活習(xí)慣和幼兒園規(guī)則的執(zhí)行等等。如“如何打噴嚏”、“如何開門”、“如何洗手”、“如何向別人表達愛”等等。主題課的內(nèi)容是由幼兒園集中選擇的，在這個范圍之外的，則由教學(xué)主管另行安排。如幼兒園有特殊孩子時，就會安排孩子討論如何關(guān)照特殊孩子。通過每天的主題課，使孩子們學(xué)會如何處理日常生活中的問題，也會幫助孩子學(xué)會如何交往?！驹敿殹?br />
幼兒園和托兒所的區(qū)別
第一：形式上
專業(yè)暑假托管班是小班化教學(xué)，每班一般不超過10人，教師與幼兒比為1：6左右，而幼兒園一般為1：12的比例，甚至更高。
第二：看管能力
專業(yè)幼兒托管機構(gòu)實行精細化，當(dāng)然這建立在小班化的基礎(chǔ)上。相對幼兒園，在幼兒更為年幼的階段，這種精細化管理更適用。
第三：教育個性化
托兒所能夠為每一個幼兒單位建立教育模型和成長檔案。一般幼兒園因工作量無法完成此工作。而個性化的教育能夠為幼兒以后的發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。
第四：人性化服務(wù)
幼兒園，特別是公立幼兒園是沒有“客戶服務(wù)意識”的。而一般幼兒園僅在接送環(huán)節(jié)上就無法同托管機構(gòu)相比。暑假托管班更能夠體會客戶需要，可以做到早送、晚接。甚至還開設(shè)了周末和節(jié)假日托管，讓有事情或想放松一下的年輕父母得到幫助。
第五:教育目標(biāo)不同
從提倡的口號看，幼兒園也著重幼兒五大領(lǐng)域，即：語言、科學(xué)、健康、社會和安全的發(fā)展，但更強調(diào)建立幼兒心理的秩序感。而在一般的幼兒托管班，幫助幼兒從小建立自信、獨立、友愛的創(chuàng)造力則成為了必須的目標(biāo)，而整個課程體系也朝向這個目標(biāo)為核心進行設(shè)置。
第六:選址也有不同
幼兒托管機構(gòu)建筑在辦公樓比較集中的地方，服務(wù)對象為公司白領(lǐng)精英。這個人群的主要特點是：高學(xué)歷、高職位、高收入，與此對應(yīng)的是：缺乏時間看管、缺乏育兒經(jīng)驗，缺乏家庭關(guān)系教育，對傳統(tǒng)育兒持不信任態(tài)度。當(dāng)然，幼兒園一般都有操場，而托管機構(gòu)沒有。但可以利用場地周圍的公園、綠地進行補充。這個年齡段的孩子并沒有對大場地的要求，本身生理發(fā)育也達不到這一點。
