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幼兒園加盟的幾個(gè)重點(diǎn)？幼兒園是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，也是教孩子們認(rèn)知這個(gè)世界的途徑。如今，不少人認(rèn)為這樣一個(gè)領(lǐng)域更值得選擇，但是面對(duì)投資市場怎么樣去選擇品牌是個(gè)難事。
關(guān)鍵之一：
由于幼兒園面臨的困難和瓶頸以及不同的發(fā)展機(jī)遇，深入分析幼兒園的內(nèi)外部環(huán)境和資源條件，找出解決問題的正確方法，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的正確途徑，加盟牛津國際幼兒園，走科學(xué)管理之路。
第二個(gè)關(guān)鍵：
在資源有限的情況下，很多幼兒園不注重現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，而是拼命購買新資源，堆砌漂亮的設(shè)備、昂貴的培訓(xùn)、華而不實(shí)的裝修等，無法樹立自己的品牌。幼兒園的健康發(fā)展必須立足自身?xiàng)l件，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行深度挖掘和創(chuàng)新。通過有效的實(shí)施策略，現(xiàn)有資源可以發(fā)揮雙重、三重甚至更高的效果。
第三個(gè)關(guān)鍵：
作為幼兒園加盟投資者，我們應(yīng)該明確，幼兒園投資明顯不同于其他商業(yè)投資，也有長期的利潤回報(bào)。如果我們渴望成功或目標(biāo)不明確，就很難獲得回報(bào)，甚至導(dǎo)致?lián)p失。
連鎖幼兒園市場分析：
一、幼兒園整體投資環(huán)境整體向好發(fā)展
國家對(duì)學(xué)前教育戰(zhàn)略地位的深刻認(rèn)識(shí)
國家鼓勵(lì)民辦學(xué)前教育發(fā)展
二、連鎖幼兒園受投資者關(guān)注
與個(gè)人辦園相比，連鎖幼兒園越來越收到投資者的關(guān)注，一方面是家長對(duì)幼兒園的高要求推動(dòng)中國幼兒園向更高層次發(fā)展，另一方面是來自幼兒園行業(yè)內(nèi)部自身的競爭壓力“逼迫”幼兒園內(nèi)部轉(zhuǎn)型。
幼兒園加盟百度指數(shù)變化
解讀：幼兒園加盟百度指數(shù)搜索指數(shù)成上升趨勢(shì)，尤其是在2015年，幼兒園加盟受關(guān)注度又有了一個(gè)明顯的上升。
三、家長擇園需求變化
幼兒園是為孩子服務(wù)的，也是為家長服務(wù)的。家長的需求可以從一個(gè)側(cè)面反映幼兒園的工作狀況。
1．幼兒園辦園水平需要提高
調(diào)查中有的家長認(rèn)為目前該市還沒有令人滿意的高層次幼兒園，對(duì)現(xiàn)有的幼兒園完全滿意只有。家長不僅要求幼兒園教育設(shè)施先進(jìn)、方法得當(dāng)，要求做到真正意義上的因材施教，而且要求幼兒園的廚師要上級(jí)別，每個(gè)孩子有固定的獨(dú)立的床位等等。家長們呼喚高水平的幼兒園。
家長擇園需求：高層次幼兒園方法得當(dāng)因材施教
這說明，80、90后的家長已經(jīng)在意識(shí)上反應(yīng)出了對(duì)DAP適宜性教育的需求。
2、幼兒園服務(wù)項(xiàng)目亟待開發(fā)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)家長對(duì)車接車送，承擔(dān)孩子就醫(yī)，寒暑假、節(jié)假日正常開班，提供早、晚餐等方面服務(wù)很感興趣，有69．7%的家長表示非常需要這些靈活的服務(wù)。有的家長渴望有“擇師”權(quán)，甚至有的家長提出幼兒園教師在節(jié)假日里做孩子學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫、鋼琴的陪學(xué)者。幼兒園的服務(wù)還有待開發(fā)，質(zhì)量還有待提高。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，私人辦園的服務(wù)意識(shí)明顯高于公辦園，私人辦園里的幼兒家長中有70%對(duì)幼兒園的服務(wù)滿意，這個(gè)比率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公辦園。其原因很復(fù)雜，但應(yīng)該引起公辦園的思考。
牛津國際幼兒園解讀：以上涉及幼兒園幾大問題，正規(guī)校車、餐飲、興趣培訓(xùn)、“擇師權(quán)”，校車和孩子在幼兒園的食宿問題是幼兒園的基礎(chǔ)服務(wù)項(xiàng)目，這個(gè)是必備的項(xiàng)目，安全和營養(yǎng)健康是前提，為了讓家長放心，京華合木表示，幼兒園廚房、課堂、包括食宿，孩子在幼兒園的一舉一動(dòng)，最好讓家長能實(shí)時(shí)看到，要引入這樣的一個(gè)系統(tǒng)。
“擇師”的問題，最好尊重孩子的意愿，如何直觀感受孩子是否喜歡老師、喜歡幼兒園？很簡單，他只要每天非常開心地來到幼兒園，并且愿意在幼兒園和老師同學(xué)互動(dòng)，就說明他是適合的。
3、家長工作還需加強(qiáng)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有很多家長在教育孩子上存在許多困惑，對(duì)孩子在家和在園表現(xiàn)不一致，以及如何配合幼兒園的教育等方面感到迷茫。在問卷上有的家長幾乎用一種祈求的口氣呼喚幼兒園給予教育子女的指導(dǎo)與幫助，對(duì)幼兒園多關(guān)心自己的孩子、及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)提出要求。而能參加家長學(xué)校的只有20．8%。有16．6%家長不愿意參加，有48．2%的家長不清楚有家長學(xué)校，有14．4%家長說自己沒有時(shí)間參加。種種狀況都說明家長工作還要加強(qiáng)。
孩子在家里比在幼兒園待的時(shí)間還要長，家庭氛圍對(duì)孩子的影響是潛移默化的，為了更好的給每個(gè)孩子適宜性的教育，老師必須深入了解孩子的家庭成長環(huán)境，通過與家長的不斷溝通，搭建家園共育的良好氛圍。
